Accompagner au quotidien les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer et troubles neurodégénératifs

1. Rappel sur la maladie d'alzheimer

Nos représentations, les symptômes et l'évolution de la maladie, les troubles du comportement, les fonctions de nos différentes mémoires, la mesure des potentialités.

• La prévalence de la maladie d'Alzheimer et de la maladie de Parkinson
• Mémoire et vieillissement normal du cerveau
• Les autres affections dégénératives du système nerveux : la maladie de Huntington, l'ataxie héréditaire, la sclérose latérale amyotrophique, la sclérose en plaques.

2. La communication et la relation avec les résidents atteints de pathologies neurodégéneratives, spécificités de l‘approche sensorielle

Communication verbale et non verbale l'aménagement de l'environnement des résidents • L'espace intime, les lieux de vie, l'extérieur la mise en place d'activités adaptées et de récupération des potentiels • Animations d'expression et de communication, animations cognitives et sensorielles, animations de créativité et développement, animations en lien avec la vie quotidienne).

3. La synergie d'équipe par la mise en œuvre du projet personnalisé 

L'analyse, la mise en place des objectifs, la contractualisation en lien avec la famille.

• Acquérir une meilleure connaissance des maladies neurodégénératives, modifier les représentations sur la maladie et ceux qui en sont victimes
• Connaître les principes d'un accompagnement adapté des personnes âgées présentant des pathologies neurodégénératives
• Clarifier son rôle dans la prise en charge des personnes atteintes de troubles neurodégénératifs en institution
• Comprendre, identifier et apprendre à faire face plus sereinement aux troubles du comportement

Tous les professionnels travaillant en EHPAD, PASA, UHR.

Entre 3 et 12 participants maximum. Si le nombre d'inscrits pour une session est inférieur à trois participants, Responsage Académie se réserve le droit d'annuler ou de reporter la session, en informant les inscrits au moins 7 jours avant le début de la formation.

Tour de table

Des méthodes d'apprentissage préconisées par l'HAS

Un référentiel d'analyse basé sur les indicateurs nationaux de bonnes pratiques

Une approche pédagogique concrète et pragmatique s'appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d'exposés théoriques courts, d'études de cas, d'analyse de pratiques, etc.

L'élaboration d'un plan d'actions d'amélioration avec indicateurs et modalités de suivi.

Une évaluation des connaissances.

PowerPoint

Fiches annexes

Vidéos

Documents d'auto-évaluation

Mise en situation

Quizz

Toutes nos actions de formation sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Pour plus de renseignements, veuillez contacter Malika BLANCARD, notre référente handicap à l'adresse suivante : 

mblancard@responsage.com